课程简介
课程名称：动物繁殖学
课程类型：专业必修课；专业核心课程
教学对象：动物科学专业大三学生
《动物繁殖学》是动物科学专业必修的一门专业基础类课程，也是重要的专业核心课程之一。主要讲述家畜的生殖器官、生殖激素、雄性动物生殖生理、雌性动物生殖生理、受精与早期胚胎发育、妊娠与分娩、人工授精和家畜的繁殖力等内容。通过学习，使学生掌握和运用家畜的生殖生理普遍规律去指导家畜的繁殖实践；掌握现代繁殖技术及其基本的操作技能训练；培养学生综合运用多学科知识、为提高畜群繁殖力和改进畜群品质而工作的能力。
《动物繁殖学》课程自2009年立项宜春学院第三批校级重点课程开始持续深入建设，2013年完成重点课程验收后开始逐步利用慕课超星泛雅平台进行线上建设，2014年该课程立项为宜春学院校级课堂教学改革项目，2016年立项为宜春学院校级精品在线开放课程，2019年认定为校级线上线下混合式金课和省级精品在线开放课程，同年以《动物繁殖学》课程为基础，主持立项校级畜牧兽医核心课程教学团队，2020年认定为省级线上线下混合式一流课程，2021年主持立项江西省高水平本科畜牧兽医核心课程教学团队，2023年立项国家级线上线下混合式一流本科课程，2024年立项江西省首批校企合作一流课程。在课程建设过程中，课程组根据课程内容挖掘和整理了72个课程思政教育元素，使学生在专业能力养成过程中潜移默化接受思想政治教育，注重培养学生的“大国三农”情怀，引导学生以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感，培养知农爱农创新人才。
本案例“以赛促教、团队协作－－精液品质检查”源自《动物繁殖学学》课程的第七章第三节：精液品质检查。该部分教学内容与全国大学生动物科学专业技能大赛项目三：鸡的精液采集、品质检测及人工授精高度契合。通过在教学过程中实施本案例，可以使学生充分理解专业竞赛不仅是技能的比拼，更是职业道德的锤炼，引导学生树立精益求精、严谨治学的态度，培养甘于奉献、敢于创新的精神；培养学生的科学探索精神和求真务实态度，鼓励其在实践中不断探索和创新；培养学生的团队合作精神，学会相互支持、共同进步。
课程设计理念与目标
（1）坚持以学生为中心的理念，尊重学生的学习主体地位，充分考虑学生的学习兴趣、思维特点和学习规律等；
（2）坚持思政素材与专业课程内容的紧密契合，广泛挖掘、层层筛选，使课程思政教育水到渠成、顺理成章；
（3）落实线上线下混合式教学改革理念，课前-课中-课后整体规划、逐次递进，着力于提升课程的高阶性、创新性与挑战度，实现知识传授、能力培养与价值塑造；
（4）注重教学实效性，通过多元评价机制评估课程思政教育效果；
（5）立足新农科人才培养要求，培养新时代高素质应用型畜牧兽医人才。
通过本门课程的学习及相应训练，使学生达到知识、能力及课程思政三个方面的培养目标：
课程知识目标 | 课程能力目标 | 课程思政目标 |
1.掌握动物繁殖领域的基本理论和基础知识。 | 1.掌握和运用动物的生殖生理普遍规律指导动物的繁殖实践。 | 1.注重学生科学思维方法的训练和教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。 |
2.掌握动物生殖生理和动物生殖调控的基本技术原理。 | 2.运用所学知识和技术创造性解决动物的生殖过程中面临的不育和不孕问题的能力。 | 2.以典型案例、先驱故事典范为载体，培养学生“大国三农”情怀。 |
3.掌握动物繁殖技术新进展及其在动物科学和生物技术中的应用前景。 | 3.运用人工控制技术创造性地提高动物的繁殖效率，以提高畜产品的数量和质量。 | 3.加强社会主义核心价值观教育，将其渗透到课程教学过程中，弘扬主旋律，传播正能量。 |
三、教学设计
课程名称 | 动物繁殖学 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授课章节 | §7.3 精液品质检查 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授课对象 | 动物科学专业（大三学生） | 课时数 | 1学时（45分钟） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学情分析 | 1.知识基础：学生已学过雄性动物生殖生理的相关基础知识，理解精子的结构组成和运动特点，但对于如何筛选出合格的雄性精液依然缺乏相关专业知识的学习。 2.能力基础：学生对科学探究有了一定的认识，具备一定的分析和归纳总结能力。 3.情感基础：精液品质检查相关知识与学生今后的专业工作联系紧密，学生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。教师正好抓住这一契机，激发学生对繁殖知识的渴望。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标 | 1.知识目标：通过本节课程学习，使学生理解精液品质检查中的外观评定、实验室检查和其他检查方法。 2.能力目标：掌握利用不同方法实现对雄性动物精液品质的监控能力。 3.思政目标：结合全国大学生动物科学专业技能大赛相关内容，理解专业竞赛不仅是技能的比拼，更是职业道德的锤炼，引导学生树立精益求精、严谨治学的态度，培养甘于奉献、敢于创新的精神；培养学生的科学探索精神和求真务实态度，鼓励其在实践中不断探索和创新；培养学生的团队合作精神，学会相互支持、共同进步。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学思想 | 本课程的教学设计强调学以致用，善于从畜牧生产中挖掘“例子”，充分体现以“理论联系实践”的教学理念，注重引导式、启发式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，以更大的热情投入到课程学习中来。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程资源 | 课程教材 | 1.朱士恩主编，《家畜繁殖学》，中国农业出版社，第六版，2019.2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
参考教材 | 1.杨利国主编，《动物繁殖学》，中国农业出版社，第二版，2019.7 2.王锋主编，《动物繁殖学实验教程》，中国农业大学出版社，第二版，2017.8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程网址 | https://mooc1.chaoxing.com/course/80813430.html | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
预习任务 | 1.结合雄性动物生殖生理知识，了解精液的各类检查项目和具体方法。 2.登录cnki和维普数据库查找相关文献，初步了解血细胞计数法在实践中的应用。 3.预习学习通第七章预习思考04、05、06题，完成相关讨论。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学内容 | 教学节段 | 授课时间（45分钟） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.3.1外观检查项目 | 14分钟 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.3.2 实验室检查项目 | 27分钟 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.3.3 其他检查 | 3分钟 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
小结 | 1分钟 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学重点 | 掌握精液外观检查中的基础指标和实验室检查中的精子密度测定方法中的血细胞计数法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学难点 | 难点：血细胞计数法测定精子密度。 难点分析：学生没有接触过血细胞计数板，不容易理解。 教学对策：结合图示和例题进行讲解，帮助学生理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学方法 | 讲授式＋启发式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学工具 | 1.多媒体设备 2.超星智慧课堂（电脑端） 3.超星学习通（手机端） 4.黑板 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
考核评价方式 | 形成性评价包括课程视频、章节测验、章节学习次数、讨论、签到和课堂互动等六个环节，成绩占总评成绩的比例为分别约为5：5：5：5：5：5。结果性评价包括期末考试环节，采用闭卷考试。考试范围应涵盖所有讲授的内容；考试内容应覆盖所有课程目标，并能客观反映出学生对本门课程主要概念的理解、掌握程度及综合运用能力；考试题型应尽量多样化。课程总评成绩由形成性评价成绩和结果性评价成绩两部分加权而成，形成性评价成绩、结果性评价及总评成绩均为百分制。在总评成绩中，形成性评价成绩和结果性评价成绩所占的权重分别为0.3和0.7。 各考核环节所占分值、比例也可以根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 考核方式及对应的课程目标
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具体教学安排（红框为教学重点，★为教学难点） | ||
教学内容 | 教学设计 | 时间 |
| 【课程导入】
| 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）本门课程对应全国大学生技能大赛项目三--鸡的精液采集、品质检测及人工授精。 【思政融入点1】 （1）培养职业道德：专业竞赛不仅是技能的比拼，更是职业道德的锤炼。通过竞赛，可以引导学生树立精益求精、严谨治学的态度，培养甘于奉献、敢于创新的精神。 | 1分钟 |
| 【课堂互动-小组讨论】 （1）第四届全国大学生技能大赛的比赛项目三的2、3、4三个部分，哪一部分是重中之重？ （2）可以从分数和评分项多少两个方面探讨。 | 2分钟 |
| 【教师讲解】
（2）根据图表引导学生观察不同雄性动物在采精量方面的差异。 | 2分钟 |
| 【教师讲解】
| 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍不同雄性动物在精液气味方面的差异。 | 1分钟 |
| 【课堂互动-实时互动】 （1）你知道如何正确嗅闻精液气味吗？ （2）可邀请同学上台演示。 【思政融入点2】 （1）弘扬科学精神：介绍精液嗅闻的正确方法和原理，培养学生的科学探索精神和求真务实态度，鼓励其在实践中不断探索和创新。 | 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍不同家畜精液的pH值范围。 【课堂互动-线下复习提问】 （1）大家还记得在公畜精液在附睾储存时处于何种pH值？这样的pH环境对于精液在附睾中储存有何益处？ | 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍云雾状的概念以及对精液密度的意义。 | 2分钟 |
| 【教师讲解】
| 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍判定死活精子百分率的染色方法。 【课堂互动-线下提问】 （1）大家知道为什么死精子会着色，而活精子利用该方法无法着色吗？ | 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精子密度的概念和正确表示方法。 | 1分钟 |
| 【课堂互动-线下提问】 （1）结合之前介绍的各种公畜的射精量，大家觉得射精量和精子密度之间存在怎样的关系？ 【教师讲解】 （1）不同动物的采精量和精子密度之间通常存在负相关关系。 | 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍估测法判定精子密度的原则。 | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍血细胞计数法的概念和血细胞计数板的大体结构。 【教具同步展示】 （1）为各小组配备血细胞计数板，讲解时请同学们同步查看，理论联系实际。 | ★ 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍血细胞计数板计数区的基本构造和计数原理。 | ★ 2分钟 |
| 【教师讲解】
【课堂互动-线下提问】 （1）大家知道为什么选择3%的氯化钠溶液作为稀释液，它有何作用。 | ★ 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍利用吸管将制动后的精液注入计数室的正确方法。 | ★ 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍利用微量移液器将制动后的精液注入计数室的正确方法。 | ★ 1分钟 |
| 【教师讲解】
| ★ 2分钟 |
| 【教师讲解】
| ★ 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）带领学生推导血细胞计数板的计数公式。 | ★ 2分钟 |
| 【课堂互动-线下举例计算】 （1）请各小组同学利用精子密度计算公式，计算例题中猪精液的精子密度，请最快算出答案的组派同学代表抢答，教师点评。 【思政融入点3】 （1）增强团队协作：在专业竞赛中，团队协作是取得好成绩的关键。通过竞赛，可以培养学生的团队合作精神，学会相互支持、共同进步。 | ★ 2分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍光电比色计测定精子密度的原理。 【课堂互动-线下复习提问】 （1）大家是否记得在之前学习过的《动物生物化学实验》课程中，哪一个实验项目利用了相似原理进行测定？ | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精子畸形率的正常范围。 | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精子顶体异常率的正常范围 | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精子存活时间和精子存活指数的概念。 | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精子代谢能力的测定方法。 【课堂互动-线上抢答】 （1）精子在附睾中贮存时，主要依靠附睾液和XXX中的能量物质维持代谢。 | 1分钟 |
| 【教师讲解】 （1）介绍精液中微生物检查的方法和判定原则。 | 1分钟 |
小结 | 1 精液外观检查项目 2 精液实验室检查项目 3 精液其他检查 4预告第二节课的授课内容--精液稀释。 | 1分钟 |
四、特色与创新
《动物繁殖学》教学团队把课程内容做为思政教育激发创新意识的必要环节。根据教学内容特点，使用案例式教学、基于问题教学和角色互换教学3种教学方法辅以超星“一平三端”教学平台开展“线上线下混合式教学”，在传授专业知识的同时挖掘蕴含的思政元素，并引导学生立足于思政知识来提升理论知识学习能力。《动物繁殖学》课程以全国大学生动物科学专业技能大赛为契机，把实践项目作为思政教育和课堂教学融合的有效载体，通过将竞赛内容与教学内容有机融合，引导学生树立精益求精、严谨治学的态度，培养甘于奉献、敢于创新的精神；培养学生的科学探索精神和求真务实态度，鼓励其在实践中不断探索和创新；培养学生的团队合作精神，学会相互支持、共同进步。 以此延伸课堂教学的广度和深度，加强对学生自学能力、团队协作能力、组织领导能力等方面培养。
五、教学反思
1.课程思政教学改革的实施效果与目标达成情况
《动物繁殖学》课程标准的核心理念是使学生能够掌握和运用家畜的生殖生理普遍规律去指导家畜的繁殖实践。本次教学过程紧紧围绕教学目标，以学生为中心，从实际案例入手，通过案例式、启发式和讨论式教学，引导学生进行问题分析、建立既往知识和新学知识之间的链接，于潜移默化中激发了学生课程学习的兴趣。内容充实，重难点清楚，方法得当，思政元素融入自然。通过学习本节段专业知识，学生对公畜精液的外观检查项目、实验室检查项目和其他检查项目有了深入的了解，熟悉各种精液检测指标在实践中的应用情况，学生的科学探索精神和团队合作精神得到了很好的培养，很好地达成了预期的课程思政教学改革目标和效果。
2.存在的困难与不足
《动物繁殖学》作为宜春学院唯一的一门国家级线上线下混合式一流本科课程，已建立的思政元素覆盖了八章教学内容的全部知识点。在本节段教学过程中，教学设计、讲授时间和思政融入虽安排较合理，但学生在思政相关内容的课堂互动方面课前准备尚有不足，今后应在课前预习任务发布中加强思政相关内容和背景资料的预习安排力度和指向性，进一步提高学生思政教育效果。
3.改进思路和注意事项
《动物繁殖学》课程的思政建设应在总结知识点的同时和该课程特点结合,适时、自然的融入案例、人物故事,将专业知识与思政内容巧妙融合,达到“1+1>2”的效果。今后应继续提升团队教师课程思政教育理念，构建思政课堂教育体系，进一步深入挖掘课程自带的思政元素，培养学生社会主义核心价值观；以典型案例与人物典故为载体，结合全国大学生动物科学专业技能大赛等活动，培养学生创新思维，实现价值塑造、能力培养和知识传授相统一，构建课程思政全程化、课程思政案例化、课程思政多元化“三位一体”的课程思政实践体系。充分利用课程国家级一流本科课程的线上线下平台优势，创新教学手段和方法，充分落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等一系列文件精神，推动高校思想政治工作会议精神落地生根，把课程思政建设作为立德树人根本任务的关键环节。
附：教师简介
武建中，宜春学院生科学院副教授，农学博士，动物科学专业负责人。江西省高水平本科畜牧兽医核心课程教学团队负责人，国家级一流本科课程、江西省一流本科课程、省精品在线开放课程、校级线上线下混合式“金课”《动物繁殖学》负责人，江西省一流本科课程、校级精品在线开放课程、校级课程思政金课《动物组织胚胎学》负责人，先后主持3项江西省教学改革研究课题和3项校级教学改革研究课题。主要从事动物遗传育种与繁殖和动物胚胎工程方向研究，近年来主持承担江西省科技厅项目1项，江西省教育厅项目2项，宜春市六个一工程项目1项，参与多项国家级和省级纵向及横向课题，发表论文二十余篇。
荣誉与奖励
1、宜春市优秀共产党员 2024.06
2、宜春学院2023-2024学年度先进教育工作者 2024.09
3、第五届全国大学生动物科学专业技能大赛团体二等奖 2024.08
4、第四届全国大学生动物科学专业技能大赛团体一等奖 2023.10
5、宜春学院2022-2023学年度优秀教师 2023.09
6、宜春学院2022年度“达瑞奖教金” 2023.04
7、宜春学院教学成果一等奖（位四） 2023.03
8、宜春学院2020-2021学年度优秀教师 2021.09
9、江西省第四届高校青年教师教学竞赛工科组二等奖 2020年
10、江西省高校第三届移动教学大赛优秀教师 2020.06
11、宜春学院防疫期间线上优质课三等奖 2020.06
12、宜春学院第四届青年教师教学竞赛工科组一等奖 2020.06
13、宜春学院2019年度优秀班主任 2019.12
14、第三届全国大学生动物科学专业技能大赛团体一等奖 2019.11
15、宜春学院辅导员、班主任工作案例三等奖 2019.10
16、宜春学院第二届金牌主讲教师 2019.06
17、宜春学院2017-2018年度优秀共产党员 2018.07
18、宜春学院第三届青年教师教学竞赛工科组三等奖 2018.06
19、宜春学院2017年辅导员、班主任优秀论文三等奖 2017.12
20、宜春学院教学成果一等奖（位三） 2017.11
21、第二届全国大学生动物科学专业技能大赛团体一等奖 2017.10
22、宜春学院2016年度教学观摩竞赛理科组三等奖 2017.01
23、宜春学院2015-2016学年度优秀辅导员、班主任 2017.01
24、宜春学院第二届青年教师教学竞赛工科组三等奖 2016.10
25、宜春学院2015-2016学年度优秀教师 2016.09
26、宜春学院金牌主讲教师 2016.09
27、宜春学院教学成果二等奖（位一） 2014.12
28、宜春学院2013-2014年度优秀共产党员 2014.06
29、宜春学院青年教师教学竞赛自然科学基础学科组三等奖 2014.06
30、宜春学院生科学院青年教师教学比赛一等奖 2014.06
31、宜春学院2012-2013学年度优秀兼职辅导员、班主任 2014.01
32、宜春学院2012-2013年度优秀共产党员 2013.07
33、宜春学院第三届青年教师讲课比赛优秀奖 2010.07
生活照
